• El proyecto ayuda a personalizar las actividades pedagógicas sin sustituir el trabajo de docentes y terapeutas
• Los estudiantes interactúan con un robot humanoide que incorpora cámaras 3D para mejorar su expresión oral y corporal o la psicomotricidad
• Durante ocho meses ha demostrado mejoras en la participación, motivación e interacción social de los menores, además de favorecer el clima de aprendizaje
La Comunidad de Madrid ampliará el próximo curso escolar a diez centros educativos públicos el programa pionero ROBIC, impulsado conjuntamente por la Consejería de Digitalización y de Educación,
Ciencia y Universidades que utiliza la robótica social asistencial y la Inteligencia Artificial (IA) como herramientas de apoyo a colegios con aulas para alumnos con necesidades especiales.
Esta iniciativa refuerza la atención temprana de alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), retraso madurativo, limitaciones en su capacidad motora, cognitiva y/o relacional, alteraciones del neurodesarrollo o secuelas derivadas de un daño cerebral.
El programa proporciona a docentes y terapeutas una herramienta adicional para adaptar las actividades a las necesidades de cada menor y favorecer su aprendizaje, aunque todas las decisiones educativas continúan correspondiendo a los estos profesionales.
Durante las sesiones, los estudiantes interactúan con un robot humanoide que incorpora cámaras 3D y otros sensores para interpretar la interacción del menor y adaptar las actividades a su ritmo de aprendizaje. La IA ayuda a seleccionar los ejercicios más adecuados dentro del catálogo del programa, con el objetivo de reforzar aspectos como la comunicación, la expresión oral y corporal, la
psicomotricidad o el autoconocimiento